Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Hijayah Menggunakan Teknologi AR di TPA Darul Ilmi
DOI:
https://doi.org/10.59395/abdiformatika.v5i1.253Keywords:
Augmented Reality, Huruf Hijayah, Pembelajaran InteraktifAbstract
TPA Darul Ilmi, sebuah lembaga pendidikan nonformal yang berfokus pada pengajaran Al-Qur'an untuk anak-anak, menghadapi tantangan rendahnya minat dan perhatian dalam mempelajari huruf hijaiyah. Untuk mengatasi masalah ini, tim pengabdian masyarakat dari Universitas Muslim Indonesia menerapkan teknologi Augmented Reality (AR) sebagai solusi inovatif untuk membuat proses pembelajaran lebih interaktif dan menarik. Kegiatan ini dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu persiapan dan perencanaan, sosialisasi dan pelatihan, implementasi, evaluasi, serta pemantauan. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi AR berhasil meningkatkan minat belajar anak-anak. Mereka lebih antusias dan tertarik mempelajari huruf hijaiyah dibandingkan metode konvensional. Interaksi yang lebih dinamis dengan konten pembelajaran membantu menjaga perhatian anak-anak dan memudahkan pengajar dalam menyampaikan materi. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif dengan memperkenalkan pendekatan teknologi modern dalam mendukung pembelajaran dasar Al-Qur'an, khususnya huruf hijaiyah, di TPA Darul Ilmi.
Downloads
References
Novi Yona Sidratul Munti and Dwi Asril Syaifuddin, “Analisa Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Bidang Pendidikan,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 2, pp. 1799–1805, 2020, [Online]. Available: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/655
Ismayani, Ani. Membuat Sendiri Aplikasi Augmented Reality. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2020.
Asdar Said, Anwar, "Penerapa Augmented Reality Sebagai Sarana Pengenalan Ligkungan Sekolah Bebasis Android Dengan Metode Marker Based Tracking", 2021.
A. R. Muslim, “Pengenalan Huruf Hijaiyah 3D Dengan Implementasi Markerless Augmented Reality Berbasis Android,” No. 25.
Suharyani, Suharyani, Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, FIP IKIP Mataram, Indonesia. Vol 5, No 2 (2018): JURNAL PAEDAGOGY (October 2018).
D. K. Putra, A. P. Aldya, and R. N. Shofa, “Analisis Performa Marker 2D. dan Marker 3D pada Augmented Reality,” vol. 2, no. 1, pp. 60–68, 2019.
H. C. Kirana, I. S. Wibisono, “ Aplikasi Edukasi Islam Berbasis Andorid: Pengenalan Huruf Hijayah Dan Hukum Tajwid dengan Metode Waterfall di TPQ Sidiq Al-Masirun,” Didaktika: Jurnal Kependidikan vol 12, No. 4, November 2023.
M. I. Kamrim, R. D. Pratowo, “ Pengembangan Game Edukasi Pengenalan Huruf Hijayah Berbasis Andorid di SD Muhammadiyah Tulungagung,” JOEICT Volume 5 Nomor 1, Juni 2021 : 36-46.
M. Safudin, E. Yulianto, R. Ishak, “Aplikasi Pengenalan Huruf Hijayah Berbasis Android,” AKASILA Volumne 3 Nomor 1 April 2023.
W. Gunawan, “Pengembangan Aplikasi Berbasis Android Untuk Pengenalan Huruf Hijayah,” Jurnal Informatika Vol. 6 No. 1 April 2019.
Dani, “ Pengenalan Huruf Hijayah Berbasis Andorid, “ Jurnal Kernel Vol. 1, No. 1, June 2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sugiarti Sugiarti, Irawati Irawati, Dedy Atmajaya, Lilis Nur Hayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Full-text accesses
Last 90 days · Through 2026-10-06