Pelatihan Pemrograman Visual Kodular Bagi Siswa SMPS Mitra Patrang Jember

Authors

  • Muhammad Ariful Furqon Universitas Jember
  • Muhamad Arief Hidayat Universitas Jember
  • Priza Pandunata Universitas Jember
  • Mohammad Zarkasi Universitas Jember
  • Yanuar Nurdiansyah Universitas Jember
  • Katarina Leba Universitas Jember

DOI:

https://doi.org/10.59395/abdiformatika.v4i1.211

Keywords:

Pemrograman Visual, Kodular, Pelatihan, Bahasa Pemrograman, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Pelatihan pemrograman visual menggunakan platform Kodular di SMPS Mitra Patrang Jember bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep pemrograman komputer. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini mencakup: (1) spesifikasi tujuan dan identifikasi masalah; (2) desain pelatihan; (3) implementasi pelatihan; serta (4) evaluasi dan umpan balik.  Desain pelatihan yang terstruktur melibatkan partisipasi siswa dalam serangkaian sesi yang mencakup konsep dasar pemrograman visual dan penggunaan platform Kodular. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa setelah pelatihan, dengan mayoritas menyatakan kepuasan dan minat yang tinggi. Pelatihan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman pemrograman visual dan merangsang minat siswa dalam teknologi. Studi ini memberikan kontribusi penting dalam memperluas pemahaman tentang pendekatan pembelajaran inovatif dalam konteks pendidikan sekolah menengah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ayu, V., Soelitisjanto, B., Hernawan, H. A., & Tjendro. (2023). Pelatihan Pemrograman Visual dengan Scratch untuk Siswa SD Negeri Sawah Panggang. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 4(2), 277–283. https://doi.org/10.35870/JPNI.V4I2.197

Ekawati, S., & Basri, F. (2022). Workshop Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Kodular. Abdimas Langkanae, 2(2), 216–222. https://doi.org/10.53769/JPM.V2I2.183

Falgenti, K. (2020). Studi Komparatif Program Visual Dinamis untuk Pembelajaran Algoritma dan Pemograman Berorientasi Objek. Journal of Applied Computer Science and Technology, 1(1), 38–43. https://doi.org/10.52158/JACOST.V1I1.53

Jenita, J., Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, H., Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN: PELATIHAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 13121–13129. https://doi.org/10.31004/CDJ.V4I6.23614

Kholifah, U., & Imansari, N. (2022). PELATIHAN MEMBANGUN APLIKASI MOBILE MENGGUNAKAN KODULAR UNTUK SISWA SMPN 1 SELOREJO. Abdimas Galuh, 4(1), 549–553. https://doi.org/10.25157/AG.V4I1.7259

Maharani, D., & Meynawati, L. (2024). Sisi Terang dan Gelap: Digitalisasi pada Perkembangan Pendidikan Indonesia. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 89–98. https://doi.org/10.58192/SIDU.V3I1.1771

Musfikar, R., Teknologi Informasi, P., & Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, F. (2022). PERANCANGAN APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN WEB KODULAR. Journal Of Information Technology (JINTECH), 3(1), 22–28. https://doi.org/10.22373/JINTECH.V3I1.1564

Prasetyo, A., #1, U., Priskila, K., & #2, T. (2014). Evaluasi Pelatihan dengan Metode Kirkpatrick Analysis. Jurnal Telematika, 9(2), 37–37. https://doi.org/10.61769/TELEMATIKA.V9I2.87

Pratama, A. (2018). Pengaruh Pengajaran Pemrogaman Animasi melalui Aplikasi Scratch pada Kemampuan Pemecahan Masalah. Joined Journal (Journal of Informatics Education), 1(1), 24–31. https://doi.org/10.31331/JOINED.V1I1.613

Qian, Y., Lehman, J., Qian, Y., & Lehman, J. (2017). Students’ Misconceptions and Other Difficulties in Introductory Programming. ACM Transactions on Computing Education (TOCE), 18(1). https://doi.org/10.1145/3077618

Retta, A. M., Isroqmi, A., Nopriyanti, T. D., Matematika, P., & Pgri Palembang, U. (2020). PENGARUH PENERAPAN ALGORITMA TERHADAP PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN KOMPUTER. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 2(2), 126–135. https://doi.org/10.31851/INDIKTIKA.V2I2.4125

Tran, Y. (2018). Computer Programming Effects in Elementary: Perceptions and Career Aspirations in STEM. Technology, Knowledge and Learning, 23(2), 273–299. https://doi.org/10.1007/S10758-018-9358-Z/METRICS

Wijanto, M. C., Tan, R., Sujadi, S. F., Panca, B. S., Toba, H., Yulianti, D. T., Budi, S., Santoso, S., Widjaja, A., Nathasya, R. A., Kurniawati, G., & Karnalim, O. (2021). Implementasi Computational Thinking Melalui Pemrograman Visual dengan Kolaborasi Mata Pelajaran pada Siswa Menengah Atas. Sendimas 2021 - Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat , 6(1), 50–55. https://doi.org/10.21460/SENDIMASVI2021.V6I1.15

Zarkasi, M., Pandunata, P., Furqon, M. ’Ariful, Wulandari, D. A. R., & Auliya, Y. A. (2022). Pelatihan Pemanfaatan Google Sites dan Integrasi Nama Domain Sebagai Sarana Publikasi Informasi pada TKIT Buah Hati Kita Jember. Ilmu Komputer untuk Masyarakat, 3(1), 20–25. https://doi.org/10.33096/ILKOMAS.V3I1.1255

Zubaidi, A., Jatmika, A. H., Wedashwara, W., & Mardiyansyah, A. Z. (2021). Pengenalan Algoritma Pemrograman Menggunakan Aplikasi Scratch Bagi Siswa SD 13 Mataram: Jurnal Begawe Teknologi Informasi (JBegaTI), 2(1). https://doi.org/10.29303/JBEGATI.V2I1.423

Zulkipli, Z. (2023). Hubungan antara Kemampuan Matematika dengan Keterampilan Pemrograman. Jurnal Bangkit Indonesia, 12(2), 59–64. https://doi.org/10.52771/BANGKITINDONESIA.V12I2.251

Downloads

Published

2024-06-07

How to Cite

Furqon, M. A., Hidayat, M. A., Pandunata, P., Zarkasi, M., Nurdiansyah, Y., & Leba, K. (2024). Pelatihan Pemrograman Visual Kodular Bagi Siswa SMPS Mitra Patrang Jember. Abdiformatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Informatika, 4(1), 9–15. https://doi.org/10.59395/abdiformatika.v4i1.211