Pelatihan Pembuatan Konten Pembelajaran Menggunakan Open Broadcast Software

Authors

  • Mardhiya Hayaty Program Studi Manajemen Informatika, Universitas Amikom Yogyakarta
  • Sri Ngudi Wahyuni Program Studi Sistem Informasi, Universitas Amikom Yogyakarta
  • Istiningsih Program Studi Sistem Informasi, Universitas Amikom Yogyakarta
  • Andriyan Dwi Putra Program Studi Sistem Informasi, Universitas Amikom Yogyakarta
  • Mei Maemunah Program Studi Teknik Informatika, Universitas Amikom Yogyakarta
  • Barka Satya Program Studi Informatika, Universitas Amikom Yogyakarta
  • Dwi Nurani Program Studi Informatika, Universitas Amikom Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.25008/abdiformatika.v1i2.142

Keywords:

Open Broadcast Software , OBS, pelatihan, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Pandemi COVID-19 terjadi terjadi diseluruh dunia, seluruh aktifitas dan kegiatan menjadi terganggu termasuk aktifitas pendidikan. Seluruh kegiatan pendidikan yang semula dilaksanakan secara offline, harus dilaksanakan secara online. Salah satu cara untuk mempermudah kegiatan belajar mengajar, adalah dengan mengunggah video yang berisi materi-materi pembelajaran ke media sosial seperti Youtube ataupun sejenisnya. Hal ini tentunya membawa perubahan yang sangat signifikan terhadap kegiatan belajar mengajar termasuk kegiatan di SD Muhammadiyah Rabbani Kabupaten Klaten Jawa Tengah. Open Broadcast Software atau OBS merupakan salah satu tools open source yang bisa dimanfaatkan untuk membuat video pembelajaran dengan mudah dan tidak terkoneksi internet. Tujuan dari pelatihan ini adalah tentang tatacara pembuatan OBS. Evaluasi menggunakan kuesioner online dan diolah menggunakan SPSS versi 25. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 60% peserta menjawab sangat setuju bahwa pelatihan mudah dimengerti, pemateri sangat handal dan OBS mudah di implementasikan, sedangkan 30% lainnya menjawab setuju.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Basilaia, Giorgi. 2020. ‘Replacing the Classic Learning Form at Universities as an Immediate Response to the COVID-19 Virus Infection in Georgia’. International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 8(3):101–8. doi: 10.22214/ijraset.2020.3021.

Batubara, Beby Masitho. 2021. ‘The Problems of the World of Education in the Middle of the Covid-19 Pandemic’. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences 4(1):450–57. doi: 10.33258/birci.v4i1.1626.

Budiaji, Weksi. 2013. ‘Skala Pengukuran Dan Jumlah Respon Skala Likert (the Measurement Scale and the Number of Responses in Likert Scale)’. Ilmu Pertanian Dan Perikanan 2(2):127–33.

Chick, Robert Connor, Guy Travis Clifton, Kaitlin M. Peace, Brandon W. Propper, Diane F. Hale, Adnan A. Alseidi, and Timothy J. Vreeland. 2020. ‘Using Technology to Maintain the Education of Residents During the COVID-19 Pandemic’. Journal of Surgical Education 77(4):729–32. doi: 10.1016/j.jsurg.2020.03.018.

Clarke, Thomas. 2013. ‘The Advance of the MOOCs (Massive Open Online Courses): The Impending Globalisation of Business Education?’ Education and Training 55(4):403–13. doi: 10.1108/00400911311326036.

Kristandl, Gerhard. 2021. ‘“All the World’s a Stage” – the Open Broadcaster Software (OBS) as Enabling Technology to Overcome Restrictions in Online Teaching’. Journal of Learning and Teaching 14(2):1–16.

Kumar, Abhishek. 2021. ‘Designing the Teaching Learning Process in Teacher Education Using Open Broadcaster Software’. (June):1–10.

Lestari, P. Ayu Suci, and Gunawan. 2020. ‘The Impact of Covid-19 Pandemic on Learning Implementation of Primary and Secondary School Levels’. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education 1(2):58–63.

Nambiar, Deepika. 2020. ‘The Impact of Online Learning during COVID-19: Students’ and Teachers’ Perspective’. The International Journal of Indian Psychology 8(2):783–93. doi: 10.25215/0802.094.

Oliveira Dias, Dr. Murillo de, Dr. Raphael de Oliveira Albergarias Lopes, and Andre Correia Teles. 2020. ‘Will Virtual Replace Classroom Teaching? Lessons from Virtual Classes via Zoom in the Times of COVID-19’. Journal of Advances in Education and Philosophy 04(05):208–13. doi: 10.36348/jaep.2020.v04i05.004.

Permana, Y. H., and G. A. Sahadewo. 2020. ‘A Tale of Two Peaks: Predicting the Peak of Covid-19 Infections in Indonesia’. (July). doi: 10.13140/RG.2.2.29574.80966.

Spitzer, Lisa, and Tobias Heycke. n.d. ‘Installation’.

Susanti, E. T., and M. Amelia. 2021. ‘Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Matematika Dimasa Pandemi Covid-19’. UNINUS Journal Published 06(02):15–18.

Wahyuni, Sri Ngudi, and Ferry Wahyu Wibowo. 2018. ‘Internet Usage Pattern in Entrepreneurship-Based XYZ IT Private University’. Advanced Science Letters 24(4):2651–54. doi: 10.1166/asl.2018.11026.

Yosani, Clara. 2006. ‘Teknik Analisis Kuantitatif’. Makalah Teknik Analisis II 1–7.

Downloads

Published

2021-11-30

How to Cite

Hayaty, M., Wahyuni , S. N. ., Istiningsih, Putra, A. D. ., Maemunah, M. ., Satya, B. ., & Nurani , D. . (2021). Pelatihan Pembuatan Konten Pembelajaran Menggunakan Open Broadcast Software. Abdiformatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Informatika, 1(2), 61–67. https://doi.org/10.25008/abdiformatika.v1i2.142